小班教案

时间:2024-06-04 19:09:06
【精华】小班教案集合六篇

【精华】小班教案集合六篇

作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

【活动目标】

1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

2、体验玩色活动的乐趣,感受撒画的美感。

【活动准备】

作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。

【活动过程】

1、欣赏手帕和范画。

(1)教师以丢手绢歌来引题。

师:我们玩的这个游戏叫什么名字?(丢手绢)那我们要用什么来玩?(手帕)

(2)教师出示各式手帕,使幼儿感受画面的美感,激发幼儿作画的兴趣。

提问:这些手帕一样么?上面都有怎么样的图案?

(3)教师出示范画,请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。

如果是你,你会怎么样去装饰你的手帕。(请个别幼儿来说)

2、教师作画,幼儿观看。

教师示范作画,并讲解作画的要领。

师:桌子上有各种颜色的颜料,我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色,然后把它重重得按在纸头上

师:在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮,我们不能东印一块西印一块,而是要给他们排排队,让他们遵守秩序,要有规律的横得一排或者竖的一排,每一块格子里印一种积木的形状。

3、幼儿感知作画。

(1)正确使用积木作画,引导幼儿布局有条理性。

(2)教师再幼儿作画时,给与适当的帮助。

4、欣赏完成的作品。

(1)请幼儿自评自己的画,哪里拓印的好,哪里还可以改进。

(2)同伴评价。

(3)教师评价进行总结,鼓励幼儿下次画得更好。

小班教案 篇2

目标:

1.感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。

3.能控制音量,避免音量过大损伤同伴的听力。

准备:

用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。

玩法说明:

两名幼儿合作探索,一名幼儿对着传声筒说话,另一名在传声筒的另一端倾听。

指导要点:

1.创设“打电话”的游戏情景,引导幼儿迁移生活经验,了解材料的玩法。

2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系,能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的.现象,可通过提问“两个人都说(听),谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色,如果幼儿之间不能较好地协调,教师可以游戏者身份参与到游戏中,引导幼儿学习分配角色。

3.创设“说悄悄话”的情景,引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时,教师可请他的同伴表述“听”的感受。

4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说,再离开管子说一说,然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

小班教案 篇3

活动目标

1.通过故事培养孩子早睡早起的生活习惯。

2.能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。

活动准备:

1.图片:早晨、晚上。

2.手偶、指偶各一个。

3.图画纸。

活动过程:

一、 导入活动:

1.讲故事《最勤快的和最懒惰的》:

教师有感情的讲述故事,幼儿认真听讲

(教师在讲故事的时候出示手偶和纸偶,这样能将幼儿的注意力集中起来,引起有幼儿的学习兴趣。)

2.教师关于故事的内容进行提问。

大森林中谁起的最早?(小公鸡)

最起的最晚?(小猪)

(在活动中教师要提醒幼儿用完整的语句来回答。)

听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

二、基本活动:

1.师幼学习手指游戏。

大拇指醒来了,你早,你早;

食指醒来了,刷牙,刷刷牙;

中指醒来了,洗脸,洗洗脸;

无名指醒来了,梳头,梳梳头;

小拇指醒来了,一起做早操!

第一遍老师进行示范表演。

第二遍幼儿和老师一起表演。

第三遍幼儿自己进行表演。

2.出示早晨、晚上的图片:

幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?

早晨的图片:太阳、天空是蓝蓝的、所有的小动物都在做游戏。

晚上的图片:月亮,天空是嘿嘿的,所有的小动物都在睡觉。

三、展示活动:

1.游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“你睡觉了吗?”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。

2.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。

3.绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)

四、活动延伸:

带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处

小班教案 篇4

教学要求:

1、教幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整,连贯的语句表达自己构思的图意。

2、学习新词:阵阵清香

教学准备:

1、每人一张图画纸,蜡笔。

2、实物投影仪一台。

活动方法:

1、视影法

2、讲述法

活动过程:

一、交代任务,引导幼儿听故事、编故事兴趣。

今天,老师教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结束,请小朋友把故事的中间一段,想好了画在纸上,然后再把你画的故事讲给大家听,看谁讲的最好。

二、教师讲述故事的开端与结尾。

飞飞在花园里玩,妈妈坐在长凳子上子毛衣。天气很暖和,花儿的阵阵清香扑鼻而来。一会儿,飞飞觉得有些陶醉了,躺在妈妈的怀里......"我做了一个奇怪的梦,我梦见......"飞飞眨巴着眼睛对妈妈说。"也许刚才发生的一切都是真的。"飞飞还在回亿着刚才的梦。小朋友,飞飞做了一个什么奇怪的梦呢?请你把它画在纸上。

三、幼儿绘画,构思故事的中间部分。

提示:想一想,飞飞躺在哪里?他做了一个什么奇功的梦?

四、教师巡回指导看幼儿作画,了解他们构思的意图。

五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体前编故事。

六、请幼儿为故事取名。简单评价,鼓励幼儿在课后相互讲述人编绘的故事情节。

各领域的渗透:

艺术领域:绘画《飞飞的梦》

小班教案 篇5

一、活动目标:

1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。

2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。

3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。

二、重难点:

重点:初步探索三种不同物体发出的声音。

难点:尝试根据声音的不同进行分类。

三、活动准备:

装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐

四、活动过程:

(一)猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。

1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?

2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)

(二)自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。

1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。

2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)

3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?

4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)

5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)

6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。

同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。

(三)再次听辨声音,猜测罐中放的物品。

1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)

2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?

3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)

4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。

(四)游戏:"警察叔叔红绿灯"结束活动。

1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)

2.完整游戏:我们开始喽:

(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇……

(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇……

(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)

(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)

(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。

小班教案 篇6

活动目标:

1.欣赏散文,初步感知散文内容。

2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动重点:

理解故事内容,感知秋天的美.

活动难点:

学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动准备:

flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》

活动过程:

1.导入:调动已有经验,感知秋天树叶的变化。

师:秋天到了,书上的树叶有什么变化呢?

师总结并引出散文内容:秋天到了,树上的叶子变红了,变黄了,纷纷掉落下来,它们都掉到了哪些地方?遇到了谁呢?我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

2.分段欣赏散文,初步感知散文内容

(播放flash课件第一部分)

(1)请幼儿用动作表现树叶飘落的样子

师:秋天到了,天气凉了,小树叶从树枝上飘落下来,小树叶是怎样从树枝上落下来的,有没有小朋友愿意到前面来表演一下?

(2)师小结幼儿学说词语“飘落”

师:这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。(师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子)

(3)继续欣赏散文第二部分

师:小树叶落到了哪些地方?分别遇到了谁呢?

出示幻灯片1:落到地上,谁来了?是怎么来的?小虫想让树叶当它的什么?它是怎么做的?(引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”)

出示幻灯片2:落到河边,谁来了?是怎么来的?蚂蚁想让树叶当它的什么?它是怎么做的?(引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”)

出示幻灯片3:落到河里,谁来了?是怎么来的?小鱼想让树叶当它的什么?它是怎么做的?(引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”)

出示幻灯片4:最后落到了哪里?被谁看见了?燕子把树叶当成了什么?它高兴的说了些什么?

3. 再次整体欣赏一遍

幼儿完整欣赏flash动画,整体感知散文的内容。(幼儿边听教师边用动作提醒)

4.幼儿阅读《幼儿画册》

请幼儿翻开的幼儿画册第一页,边听录音边看图说散文。(教师个别指导)

5.活动延伸:请幼儿回家收集落叶,看一看,落叶还像什么?还可以被当做什么?然后告诉大家,我们再一起来续编散文。

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