《玩具》教案

《玩具》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《玩具》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《玩具》教案1

你的宝宝是否在自己的小房间呆的太久，从未听过月夜里的秋虫的鸣唱？宝宝的玩具箱里是否充满了太多的洋娃娃和益智玩具，却不曾有过最朴素的树叶粘贴画？远离了大自然的宝宝，将失去和万物生灵做朋友的机会，亲近大自然是孩子们渴望的事情，人与自然本身就是融为一体的，户外活动很多是一种很好的促使父母与孩子情感的方式，同时在这个活动过程中培养孩子的多种能力，例：观察力、交往力、和自我保护的能力等。

活动的形式可以是多样的；散步、亲子体育游戏、外出郊游等。

一、和风一起玩耍

1、彩带舞飘飘：

简单的废布条为宝宝做手指彩带，迎风举起手，瞧，彩带和风儿一起跳舞。

2、蓝天的风筝：

让风儿把美丽的风筝送上天，让风筝和小鸟一起飞翔，很宝宝一起愉悦。

3、小风车呼呼地转：

一张纸，一个小棒，便做成了这小小的风车，当它在风中呼呼的转起来是，宝宝会对它着迷，有着长久的魅力。

二、雨是一个小精灵

1、听雨儿在向我说话：

雨是一个小精灵，大雨打在玻璃上，听，“咚咚咚”它在说什么？小雨敲在雨伞上，“砰砰砰”它在说什么？

2、雨后美丽的彩虹：

并不是每一场雨后都有彩虹，也不是每次彩虹的出现都会让宝宝们看到，不过如果有机会不妨和宝宝一起欣赏这雨后的天空。

三、美丽的百草园

1、蒲公英和它的宝宝们：

轻轻的向蒲公英吹一口气，让我们把蒲公英宝宝们送去旅行吧。

2、一起来做树叶画：

把落在地上的树叶捡起来，拿回家做幅树叶画，看一看不同的树叶像什么？

通过户外活动，孩子们不仅开阔了眼界，从而认识了外界事物，同时还能从中发展语言表达能力，例如：回家后父母和孩子一起交流，回顾一天活动中的所见、所闻、所想，培养孩子的探索精神、规则意识，获得成就感，从而树立自信心，不要忽视户外活动，这是父母和孩子交流情感的好机会，也是发展孩子各种能力的好时机，帮助他们认识多彩的世界吧，大自然才是宝宝们最好的玩具箱。

《玩具》教案2

通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。

活动目的：

1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

活动准备：

1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

三、熟悉音乐并配器演奏。

1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

《玩具》教案3

　　一：探索卖买玩具的方法和策略

1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”

2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法，幼教大班语文教案 《卖玩具》。

3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。

5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐

1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具，幼儿教案《幼教大班语文教案 《卖玩具》》。

3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快

乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

6．一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动收获：

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

《玩具》教案4

【活动设计】

本次活动通过让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。

【活动目标】

1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2、体验科技小制作的乐趣。

【活动准备】

1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个 ……此处隐藏6732个字……，看看玩具有没有在自己的家中，如果不在，请送玩具回家。

活动反思:

一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的，此外，没有问题老师一定要在最后小结一下，这样才能加深幼儿的印象。

本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的核心，这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。所以，当小朋友的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应该进行一个追问，而不是一语带过。

二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。

其实，第一遍故事的时候，图片可以不出示，这样在讲述第二遍故事的时候，出示图片才能吸引幼儿的注意力。此外，第二遍故事之后，我应该针对问题进行深入挖掘，而不是泛泛而谈。在重复故事之前，我可以将问题先抛给小朋友，让小朋友带着问题去听故事。这样，语言能力强的小朋友可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。

三、请小朋友收拾玩具之前，一定要让他们有任务感，而不是很茫然地，不知道老师的要求。

同时，我可以尝试着让小朋友自己分组，这样就可以在点滴中提高小朋友的能力

《玩具》教案13

一、活动目标

1、引导幼儿了解不同种类的玩具，知道要爱惜玩具。

2、引导幼儿乐意讲述，能大胆表现自己对玩具的喜爱之情。

3、感受玩具给自己带来的快乐，并体验分享的乐趣。

二、活动准备

1、幼儿每人自带一个最喜爱的玩具

2、不同种类的玩具图片

3、歌曲《玩具国》

4、教学课件

三、活动过程

1、教师出示教学图片，进入芝麻开门环节，请幼儿欣赏歌曲《玩具国》，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师带领幼儿进入科学大探索的环节，引导幼儿观察图片，了解几种不同种类的玩具。

这些玩具你们玩过吗？你知道它叫什么名字吗？你知道这个玩具是怎样玩的吗？

3、请幼儿出示自带的玩具，引导幼儿在集体面前介绍自己的玩具。

（1）这是你最喜欢的玩具吗？你为什么最喜欢它呢？

（2）你能说说最喜欢的这个玩具叫什么名字？

4、教师鼓励幼儿用“×××，我爱你”的句式，大胆表达自己对该玩具的喜爱之情。

请你大声的表达出你对自己最喜欢的玩具的喜爱的！

5、教师引导幼儿回忆和讨论自己平时对待玩具的方式，激发幼儿产生对玩具的爱惜之情。

（1）请你说说在家里，你是怎样对待你的玩具的？

（2）你会把玩具直接扔在地上吗？躺在地上的玩具你有把它放回原位吗？

（3）你给你的玩具洗过澡吗？

（4）我们在家和在幼儿园应该怎样对待自己的玩具呢？

6、引导幼儿与身边的伙伴分享玩具，体验分享带来的乐趣。

你的玩具好神奇好有趣啊，你愿意把它分享给其他的小朋友玩吗？

四、活动延伸

区域活动时间，教师引导和组织幼儿之间互相交换玩具进行游戏，并提醒幼儿要爱护他人的玩具。

五、资料库

布娃娃

布娃娃，布娃娃，大大眼睛黑头发。

小嘴巴，不说话，一天到晚笑哈哈。

亲亲你，抱抱你，我做你的好妈妈。

六、活动总结

开展活动之前，教师需要提前请幼儿回家挑选一种自己最喜爱的玩具，并请家长将分享的意义与乐趣事先传达，让幼儿提前会意。

《玩具》教案14

科学：充气玩具

目标：1、认识充气玩具，学习充气方法。

2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

3、体验合作的快乐。

准备：1、充气玩具、气筒、线

2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

3、实物：羊角球

过程：

一、探索充气玩具的空气方法：

1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）

3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？

5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

二、探索充气玩具的特点：

1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

三、了解它们与人们生活的关系：

1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）

小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

《玩具》教案15

教学目标：

1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。

2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。

教学准备：各种玩具

教学过程：

（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。

（二）第一次探索：

1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。

2、幼儿探索电动玩具的发声方法。

（三）交流讨论：

1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。

2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。

（四）第二次探索：

1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。

2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。

3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。

（五）讲评：

1、幼儿介绍自己用了什么方法。

2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。