关于生日教案范文合集五篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的生日教案5篇,欢迎大家分享。
活动目标:
1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜,知道蔬菜有营养。
2、体会与同伴分享的快乐。
活动准备:
1.实物:若干黄椒、番茄,苦瓜,大白萝卜,茄子;炒菜若干盘。
2.图片:青菜奶奶。
3、教具:蛋糕模型。
活动与指导:
一、介绍青菜奶奶。
教师:来了很多客人老师,我们站起来 和客人老师打个招呼。今天还是一个特别的日子,是一位老奶奶的生日,你们看是什么奶奶?
幼儿回答。
二、多感官参与认识蔬菜。
(一)、通过触摸感知蔬菜的形状。
教师扮演青菜奶奶:对了,今天是我青菜奶奶的生日,我请了很多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情,都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢?我请小朋友每人拿一样,用你们厉害的小手轻轻地摸一摸,说说你的蔬菜宝宝是什么样子的?(长的还是短的?圆的还是扁的?教师可以适当的提醒孩子回答的方向。)
幼儿:我的蔬菜宝宝是圆形的。
幼儿:我的是大大的,重重的。
幼儿:我的是长长的,有点弯弯的,像黄瓜。(幼儿在说的时候如果有孩子猜测是什么蔬菜时教师可以重复一下,但不要做表扬之类的,容易把孩子引到猜测蔬菜上而忽视了摸形状。)
……
教师小结:
通过小朋友的双手摸一摸,我们发现有的蔬菜宝宝是各种各样的,有圆形的,有长长的,有胖胖的,有细细的,你的小手真厉害。有的小朋友根据摸出的形状猜出里面的是番茄,有的是萝卜等。
(二)、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。
1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的?猜猜是什么蔬菜?打开看一下,答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀?喜欢吗?还滑滑的,跟你的脸一样是滑滑的,番茄很有营养,一定要吃哦。
2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧,请你把布上的牛皮筋解掉,把布都放在我们的小凳子下面休息。
教师:你们都猜对了吗?表扬自己。
3、教师:你们都认识吗?(认识)那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字?
请幼儿上来介绍,如:我的是萝卜,胖胖的,白白的。
教师:谁的也是萝卜,把手举高给大家看看你的大萝卜。
教师简单的从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。
4、重点介绍苦瓜,是长长的,绿绿的,上面有一条一条像小沟一样的,它的名字叫苦瓜,不知道是不是苦的,我来试试。教师舔舔苦瓜,表现出开心的样子,吸引孩子也来试试。被我骗了吧,苦瓜真的很苦,但营养很高,也要适当强迫自己吃一些。
(三)、通过品尝,鼓励幼儿多吃蔬菜。
1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜欢吃蔬菜吗?我这儿有几种蔬菜,都已经烧好了,味道很不错的,谁喜欢的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个,不能多吃也不能少吃,吃好了请坐好。
2、幼儿说说自己吃了什么?什么味道?
3、教师介绍蔬菜的营养,鼓励多吃有好处。
三、给青菜奶奶过生日。
1、按要求排队去奶奶家。
教师:青菜奶奶不但给小朋友准备的有营养的蔬菜,还有更棒的东西哦,我们一起去看看吧。
教师带领幼儿按照蔬菜种类或者数量多少排队,随音乐快乐前往奶奶家。
2、给青菜奶奶过生日
教师:你们平时是怎么过生日的?
孩子:点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。
师:青菜奶奶这有一个大蛋糕,可是要切几块呢?
教材分析:
本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
教学目标:
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点:
营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。
教具准备:
贺卡、范画、彩笔。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生带相片情况。
二、导入新课:
1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。2、引出课题——《生日快乐》。
三、记忆交流:
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。
四、游戏指导:
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作。
五、比较分析:
1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?2、这些作品用得最多的是什么颜色?
六、创作表现:
1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。
2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
七、交流评析:
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的`画最有创意、场面气氛最欢快。
教学目标:
1、认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。
2、正确、流利地朗读课文。
3、会写“今、正”2个生字。
教学重点:
认识12个生字,认识2个偏旁"饣、牛"。
教学难点:
正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、谈话揭题
1、板书:生日。
小朋友记得自己的生日吗?讲讲你的生日是怎么过的。
2、今天,有一位小朋友,她叫小云,她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题:借生日。 读课题。你平时向别人借过什么东西?
3、质疑:生日怎么借啊?小云为什么要把生日借给妈妈呢?我们一起到课文中去看看吧!
二、初读课文,认识生字
1、听电脑范读课文。
2、自己认真读。
3、指名分小节读。
随机出示生字,读准字音。
“放、熊、正”后鼻音。
“怎、饭、班、今”前鼻音;“放、饭”区别;“正、怎”区别。
4、识记生字。
同桌交流互说:记住了哪个字怎么记的。
5、反馈识记方法。
加一加:放(方+反文旁)、熊(能+四点底)、饭(食字旁+反)、正(一+止)。
物(牛+勿)、拿(合+手)。
换一换:快:块换成竖心旁;怎:作换成心字底。
儿歌形象记忆:班:两个姓王的在一个班里。
6、巩固:读生字词。
小老师领读、指名读。
7、现在把字词宝宝送回课文里,看谁读准了。放声读课文。
三、分角色读课文,理解内容
1、用横线划出小云的话。反馈,读句子。
2、用波浪线划出妈妈的话。反馈,读句子。
妈妈真的忘了自己的生日吗?(妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。)
3、分角色朗读。
指名读、小组练习读。
妈妈听了小云的话,会对小云说什么?
唱《生日歌》。
四、指导书写
今 正
五、布置作业:制作小礼物,写句心里话
亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。
教学目标:
1、认识本课的生字及词语。
2、有感情地朗读课文,分角色表演。
3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用,体会到人类社会在进步科学技术在发展,激发学生创新能力。
教学重点:
从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点:
理解“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”的意思。
教具准备:
多媒体课件、头饰、词语卡片
课时安排:
一课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、播放《生日歌》,学生拍手跟唱。
(师戴头饰):今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期,公元105年,蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此,我的名字在世界上无人不知,无人不晓,谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天,我的子孙们都会来为我祝寿,可我不要蛋糕,也不要礼物,你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)
2、(摘下头饰):你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示:11*纸奶奶的生日)齐读课题。
3、不过,纸奶奶有一个要求,要通过了两关考试,才能去。
二、实践体验,闯关感悟
(一)、词语关
读下面的词语。(齐读、小组开火车读)
蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶
速溶纸搅拌手帕
祝贺大家顺利通过第一关,现在进入第二关。点击出示:
(二)、填表关
认真读课文,按要求填表。
1、你们会填吗?(会或不会,如果“会!”可让会的试填,发现问题后师指导填表。)
①请同学们翻开P51,齐读第三自然段,这段介绍什么纸?(点击出示避水纸)
②它有哪些特点和作用呢?请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。(不怕水、浸、泡、煮)
(雨衣、游泳衣)师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文,看介绍什么纸,再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读,感悟体验
①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读,边读边想边划,找出纸的特点和作用,然后与同学议一议,再有感情地读一读。
②学生汇报,师点击出示表格内容。
你喜欢什么纸?请有感情地读出有关段落,再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
(师注意表扬:并从学生回答中引导、归纳、升华)
③纸奶奶和它的子孙比,谁的本领大?在比中理解“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”的意思。
再次祝贺你们顺利过关,走!咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。(点击,播放生日歌)同学们,你们愿意上来演一演吗?
三、角色体验,升华情感
1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶,其余同学当评委。
演得真棒(带头鼓掌)
2、同学评议谁演得好,好在哪?
四、大胆想象,激发创新
1、(师戴上头饰):今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的愿望能实现吗?(能)(点击课件)出示:那么请大家展开想象的翅膀,大胆想象:你们还能发明什么纸呢?仿照《纸奶奶的生日》一文,把它的特点和作用讲清楚!
2、学生汇报。
3、小结:还有这么多人要说,真是一个比一个棒,一代比一代强。奶奶太高兴了,这真是青出于蓝而胜于蓝。
五、拓展训练,体验创造
孩子们,请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来,明天再寄给纸奶奶好吗?(点击音乐《难忘今宵》,在歌声中下课)
一、设计意图
小朋友喜欢小动物,利用动物角色开展活动,更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体,让他们在生动有趣的故事情景中,学习区分大小和根据大小排序。
幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识,让幼儿在感知情景的基础上,学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段,在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。
二、活动目标
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活动准备
大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份图卡
四、预设过程
(一)三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝,狗老大,狗老二和狗老三,我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗,区别大、中、小
(二)小狗戴帽子。
1、妈妈说:冬天来了,天气越来越冷,宝宝们,妈妈给你们准备了新帽子,你们快戴上吧。
2、师操作情景:三只小狗抢着试帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的帽子戴对了吗?谁来帮帮狗宝宝们呢?(引导小朋友说出:最大的帽子给狗老大戴,最小的帽子给狗老三戴,狗老二戴不大不小的那顶帽子)
(三)小狗穿新衣
1、天气越来越冷,狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了,送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢?(一一对应)请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
(四)宝宝送礼物
1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了,他们准备出门去玩。可是,天气很冷,他觉得冷飕飕的,要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友,你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢?(幼儿讨论)
2、老师为你们准备了一些礼物,出示图卡,幼儿观察并讲述。
3、小朋友们可别送错了,我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢?狗老二?狗老三呢?(幼儿讨论)
4、分发每人一套图卡,按大中小排序,给三只狗宝宝送上礼物。(观察幼儿能否正确排序,能否运用语言来表达排序结果)
5、庆祝狗宝宝的生日。
文档为doc格式