小学教学工作总结

时间:2024-06-04 19:00:42
小学教学工作总结15篇

小学教学工作总结15篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的小学教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学教学工作总结1

光阴荏苒,岁月如梭,转眼间,一个学期过去,弹指一挥间。回首本学期的教学工作,感触颇深。我校在中心学校的直接领导下,教学工作以中心学校制订的教育工作计划为重点,切合我校实际情况开展了一系列教学工作,现将本学期我校的教学工作作以下总结。

一、规范管理,加强业务学习,提高了教师的教学水平和业务能力。

规范管理,教科学习经常化,为了切实转变教师的教育观,教学观、学生观,教师观和课程提供理论支撑,为拓宽教师理论学习的渠道,组织教师“走出去”认真学习,同时坚持“请进来”的方略,校本研究制度化,形式多样,结合新课改要求,主题鲜明,每周有活动、有研讨,有促进教师专业成长为目的,相互听课、公开教学,看观摩教学碟片,评课活动,写心得体会,写教学总结等。十分重视课堂教学研究,学校开展“集体备课”“校本教研”“课改方案”等教学教研活动,教师的教研活动均体现了新课程标准,课堂教学质量得到显著提高,领导以身作则,带领全员参与,并把学校在课改方面的一些方案撰写并发表在“教育信息》上。

二、狠抓了教学常规管理工作。

1、在上级下达的撰写教学论文和学生征文上,我校均以出色地完成了任务,县级论文2篇,市级论文3篇,学生征文4篇。

2、本学期中对教师的教学常规工作进行了四次“公开、公正”,阳光操作,每月将检查结果和完成效果情况在每周例会上总结公布,并张贴在学校校务公开栏内。做到人人心中有数,并对完成较好的教师进行表彰,并且对每月完成效果达标的教师奖励25元作为考责奖金。

3、本学期以学校行政为主开展了四次公开教学活动,每次活动开展教师都以做到先备好课,然后上课,再评课,最后总结,相互取长补短,如今我校的公开教学工作开展得如火如荼,人人争着参与。

4、本学期中为了全面推进课改活动。在学期初就制订了每月组织教师开展一次业务活动,观摩教参书后面光碟中的光盘教学,让教师真正体会现代的课堂教学模式是开放式的,渐渐摆脱“满堂灌”的教学模式,并要求教师对观摩后写出心得体会。

5、学期结束,每位教师对本学期的教学工作作了全面总结,并制订了下学期的教学工作计划。

三、存在的问题,今后如何去努力改正。

1、教师的观念和课堂教学模式急需进一步更新,专业知识能力需要及时补充。

2、学困生转化力度不够,留守儿童管理有特跟进。

3、教师驾驭课堂的能力,尤其是教育教学艺术有待于进一步提高。

4、对教学的评价机制需要进一步完善,光凭单一的应该教育效果来评价远远不够。

5、学生自我管理已显现良好的发展势头,还需要每位教师的细心指导和精心呵护。

总之,我校的教学工作已呈现出上升的势头,相信在新的班子领导下,教学工作会更上一层楼,让领导放心,让群众满意,让学生健康快乐成长。

小学教学工作总结2

本学期,我们以惠阳区教育局20xx年教研工作会议精神为指导,以“打造高效课堂,提高教学效益”为目标,落实了“良井镇小学20xx年教学教研‘一二三四五’工作要点”,加强了师资培训力度,大力推动课堂教学改革,优化课堂结构。主要做法如下:

一、围绕一个中心:“打造有效课堂,提高教学效益”。

我们紧紧围绕区教育局提出的“打造高效课堂,提高教学效益”为教学教研工作目标,细化各项措施。 3月份,中心小学教研组组织全镇小学校长、教导主任召开专项工作研讨会,统一思想,提高认识,更新理念,深化改革,并于7月5日召开了阶段性汇报会。各小学在校长的主持下,教导处都能加大校本师训力度,确保在职在岗教师全员参与理论学习和课堂实践研讨,提高课堂教学实效。中心小学教研员,在本学期深入学校听课不少于20节,主持专题讲座不少于3个,做好了宣传、调研、指导工作,有效地推动了我镇小学教学教研工作的稳步发展。

二、落实两大改变:课堂教学教师讲授不超过20分钟,教学设计紧扣教师线和学生线。

为了落实区教育局提出的关于课堂教学的改革意见,我们通过培训和课例研讨,让广大科任教师领悟了如何实现在40分钟的课堂中教师讲授不超过20分钟,确保学生学习行为不低于20分钟,理解“20分钟”是指堂上的累积时间,非堆积的连续时间。通过大力推广,互相学习、共同探讨,我镇小学教师在思想上能认识到“要提高课堂教学效益就必须巧妙安排40分钟”。在行动上,杜绝照本宣科的课堂教学,尽量还给学生自主学习的空间,大胆尝试陶新强副局长提出的“六让”教学,即:问题让学生提,疑难让学生解,错误让学生释,思路让学生说,方法让学生悟,收获让学生谈。从检查结果中,我们发现虽然课堂教学的方式方法还有待提高,但从意识上已能努力实现“两个关注”和“四个要”, “两个关注”即:关注学生的问题,关注有问题的学生;“四个要”即:信心要足,把握要准,操作要熟,配合要紧。

我们为了促进课堂教学模式的改革,中心小学教研组按区教育局教研室的要求,统一了教学设计格式,在开学初,印发了《致良井小学教师的一封信》,并由曾红斌、刘潭君、杨桂梅、周的平分别撰写了教学设计示例印发给各小学参考。教学设计突出了教学过程中的教师导学线和学生学习线,基本做到了教学流程明确,分清教、学时间。

经检查,我镇小学85%以上的科任教师已能按要求备课,每一个教学环节都注明了预计时间,课后也撰写了教学反思。教学设计格式走向了规范化,设计质量仍有待进一步提高,今后需努力走向优质化。

三、推动了我镇三个重点课题的正常发展。

当前,我镇有三个重点课题正在研究实验阶段,其中:全镇英语老师参加的《构建“任务+合作”的小学英语课堂教学模式》和宏基小学语文科组的《小学生快乐习作研究与实验》是区级课题,宏基小学数学科组的《活用资源,提高学生解决问题能力的探究》是校级课题。在区教育局教研室领导、老师的指导下,三个课题都按计划开展实验,能够把工作做实做细,为推动我镇农村小学师生参与课研起到了先锋示范作用。其中,英语学科按区教育局教研室的要求全部在网上进行集体备课。

四、强化四组教师队伍的建设。

1、继续抓好45周岁以下中青年教师的课堂教学能力培训工作。

从20xx年9月开始,我中心小学已经开展了对45周岁以下教师进行轮训的工作。此次培训重在于提高中青年教师的课堂教学能力,培训形式立足课堂,培训过程以研究课堂教学为主。具体措施是各小学先组织45周岁以下教师进行业务学习,然后由中心小学教研组统一安排时间每人上一节电化教 ……此处隐藏24199个字……进行榜样教育。对好人好事及时进行表彰和奖励,以带动更多的同学加入到先进的行列,促进整体大环境的优化。

三、加强校园文化建设。

1、继续办好“红领巾”广播站,利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传板报等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活,陶冶了广大学生的道德情操。

2、重视校园文化建设,健全课外文体兴趣活动,围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“手抄报”、“科学幻想绘画”、“贺卡、剪纸”等手工制作活动,丰富了学生的校园文化生活,

3、扎实开展活动,爱我校园。增强环保活动意识,发动学生动手收集信息,整理资料,并能自觉的向社会宣传环保知识,成为一名“环保小卫士”,收集废电池活动。学部又开展“保护一棵小树,美化一块绿地”为题的校园环保活动。本学期,我们抓教室的文化建设,建设一个让学生乐意,让学生满意,让学生教育的天地。

协助各处室处做好学校工作。对取得优异成绩的同学和班级进行奖励,激发学生奋力拼搏的斗志和爱班的热情。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登,我们将不断开拓,不断创新,使我校各项工作常抓不懈,步步登高。

总之,以上各项工作顺利的开展,与学校领导大力支持和全体师生的努力是分不开的。但由于本人以能力有限,有不少地方会出现不足之处,希望领导多多指点,使我在今后的工作中能更加完善。

小学教学工作总结15

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学工作以计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:

“有效教学是学校的中心工作,课堂是实施有效教学的主阵地,有了课堂的成功,才有教学的成功,学生的成功,教师的成功,学校的成功,“得课堂者得天下”意义就在于此。本学期继续推进有效教学,理直气壮抓质量,聚精会神抓课堂,明确课堂教学的关键因素是什么?真正重要的关键变量不是什么,而是谁。“谁”是课堂教学的关键变量,课堂教学的关键变量并非学生,而是教师。教师的改变才可能有学生的改变,强化教师专业化发展,强化教师专业技能的提升是本学年的重要工作。

一、工作与成绩:

(一)更新观念,提升能力

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.开学初就大力倡导全体教师巧妙运用多媒体,提高课堂教学效益。组织开展减负增效研讨课活动。全体教师认真钻研教材,认真备课,积极学习并研究如何制作课件,有效的运用到课堂。在第一轮减负增效课活动的基础上,积极组织举行“减负增效聚焦课堂的镇级研讨活动,邀请了县教研室领导、省特级教师张敬义主任、以及市县知名的教学专家、学科优秀教师来我校指导工作,张主任还给做了一个精彩的学术报告。面向全镇校干和骨干教师展示了8节课,包含了语数英科。为青年教师的成长搭建一个平台,同时也得到了镇中心校和县教研室领导的好评,及充分的肯定。教学研讨活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们多次进行开展教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨活动,互相听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

(二)改进备课方法,提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们实施了电子备课,经过教导处的酝酿,全体教师的讨论修订形成我校电子备课方案,改变了我校多年来手抄备课的重复低效的劳动模式。教师充分利用网上资源优化教学方法,改进教学模式,提高课堂教学效益,取人之长补己之短。积极组织了集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从教材难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。大家是共商策略,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,同组的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的备课活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了备课分工,提前将备课交给同组教师,认真做批注,认真进行三次修改,写好教后反思。在活动中。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校教学质量的方法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。多次听课,指导课堂教学,从课堂常规、教法学法设计,到组织教学、作业批改都认真地进行指导。教师也虚心接受指导。

九月份针对减负不减质的教学,采取了相应的措施,举行了减负增效的调研工作。教务处实行双周组织检查备课、作业和听课记录,查漏补缺,及时进行反馈,以利于提高学校的语文教学质量。力争把教学常规真正落到了实处。十月份举行了学生的写字比赛、计算口算竞赛、英语口语竞赛、一年级拼音过关测试等。

(三)营造氛围,沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读积累,??这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

(四)辛勤耕耘,收获多多

抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在九月份上了一节展示课,部分老师十一月份上了一节优质、高效课。老师们在减负增效课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

二、努力的方向

1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

3、下阶段加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。

5、充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

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